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Energías
Alternativas
Durante
la visita.
1ª
parte:
Diálogo
en el que participan los alumnos.
El
guía ordena al grupo y comienza con una pregunta:
G:
-¿Qué saben de energía solar?
El
grupo puede comenzar a hablar sobre energía
solar.
En
caso de contestar - nada .
G:
-¿Cómo nada? ¿De dónde viene la energía
solar?
A:
Del sol.
G:
¿Cómo utilizamos el sol naturalmente?
Una
respuesta habitual es
A:
Para broncearnos.
Se
los va orientando hacia tomar conciencia que el
sol nos ilumina y nos da calor.
G:
¿Para qué usan el sol las plantas?
A:
Para la fotosíntesis.
A
partir de aquí se explica el problema de la
excesiva polución y que puede cortar la cadena de
vida. Por ejemplo como los dinosaurios.
G:
¿Cuál es el beneficio de reemplazar otros tipos
de energías por la solar?
Si
no hay respuesta se muestra un molino solar
funcionado con luz (al tener un panel fotovoltáico).
G:
¿Larga humo?
A:
No.
G:
¿Qué quiere decir que este funcionando y no haya
humo? ¿Cuál es el beneficio?
A:
No contamina.
G:
¿El coche larga humo? ¿Qué necesita para poder
funcionar?
Se
los guía hacia nafta como respuesta.
G:
¿La nafta de dónde viene?
A:
Del petróleo.
G:
¿Y qué pasa con el petróleo?
A:
Se va a acabar.
G:
¿El sol se va a acabar?
Respuestas
varias.
G:
¿Cuánto va durar el sol?
Remate
de cantidad de años de duración del sol hasta
llegar a 5.000 millones de años.
G:
El sol es una estrella de una vida promedio de
10.000 millones de años.
Explicación
de un panel fotovoltáico.
Explicación
de un colector solar para calentar agua.
G:
¿Por qué está pintado de negro el tanque de
adentro y par qué tiene el vidrio?
¿Cómo hace
para subir el agua caliente al tanque?
Experiencias
Colector
solar: Observamos cómo
se puede emplear el sol para el calentamiento de
agua y calefacción.
Parábola
de concentración: Demostramos
aquí como al concentrar una cantidad de sol
equivalente a la de la superficie de
nuestro cuerpo podemos alcanzar altas
temperaturas.
Molino
solar:
Se
genera electricidad utilizando un panel fotovoltáico.
Horno
solar:
Se verifica cómo calentar un horno con el sol
para utilizarlo para cocinar o en un proceso
industrial (por
ej.: reciclaje)
2
ª parte
Talleres
Explicación
sobre los materiales de la caja didáctica.
Se
forman grupos.
Se
los orienta para la participación en la feria de
ciencias.
Conclusión:
El
guía explica los beneficios del ahorro de energía
y de la preservación del planeta para mejorar la
calidad de vida.
Módulos
que complementan la charla del día de la visita:
Tema
Energía solar:
Módulos
/ Shows para la exposición del viernes:
-
Aerodinámia.
-
Electricidad
estática.
-
Pista
solar.
Caja
de materiales:
Ejemplo Energía
Solar. La caja cuenta con:
-
1
panel solar miniatura 4 x 6 cm.
-
1
auto solar para armar.
-
Material
reflectante.
-
Termómetro.
-
Guía
didáctica.
-
Accesorios.
-
Embalaje
de material reciclado.
Las
actividades propuestas para los colegios son
susceptibles de ser realizadas en clubes o
countries.
La
duración de la actividad sería de 2 a 3 horas
aproximadamente; con la posible participación de
los padres. En este caso las experiencias o los
equipos realizados se exponen el mismo día.
Para
mayor inforamción:
info@exploratorio.com |
